ACTIVIDADES MAYO Y JUNIO

 

English 7^th   grade

Docente inglés: María Isabel Rivera EMAIL: maidenriver@gmail.com  Whatsapp: 3104441344

WEEK 1  (SEMANA 1) : MAY  3^RD  TO 7^TH

 

INDICADORES DE DESEMPEÑO

-       Respuesta a preguntas relacionadas con el “qué”, “quién” y “dónde” después de leer o escuchar un texto corto y sencillo siempre y cuando el tema esté relacionado con eventos que le son familiares.

 

-       Comprensión del tema e información general de un texto corto y sencillo, valiéndose de ayudas tales como sopas de letras, imágenes, títulos y palabras clave.

TOPIC:  FAMILY MEMBERS

 En estas semanas explorarás el vocabulario  relacionado con los miembros de la familia y el verbo TOBE con los pronombres I, HE, SHE. Te recomendamos estudiar el tema con atención  y apoyarte del diccionario inglés – español para descubrir significados.

 ACTIVITY:  Realiza la sopa de letras en tu cuaderno de inglés, encuentra 10 palabras en inglés relacionadas con los miembros de la familia y escribe en la línea la traducción al español de cada palabra. Colorea las palabras.

Nota: Después de realizar la actividad la conservas en tu cuaderno para entregarla a fin de este mes con las otras actividades del mes de mayo.

 

Ahora te invitamos a explorar la explicación del tema VERB TO BE y los pronombres I, HE, SHE, tema que necesitarás para las próximas tareas a realizar. Escribe la explicación en tu cuaderno de inglés.

 

TO BE

 

El verbo más básico es el verbo ser o estar en inglés , “to be”. Aunque es un verbo muy común, se conjuga de formas distintas en dependencia del pronombre. En esta lección aprenderás sobre las formas singulares del tiempo presente para el verbo “to be”

Primero, hablemos sobre los pronombres que vamos a aprender en esta oportunidad. Estos son: I (yo), he (él), she (ella).

Ahora miremos su conjugación con el verbo TO BE

I AM (yo soy, yo estoy)

WEEK 2 (SEMANA 2) : MAY 10 TO 14    

 

En esta semana realizarás una actividad de competencia lectora en inglés teniendo en cuenta las recomendaciones de estrategias de lectura abordadas en los meses anteriores.

 

ACTIVITY

Realiza la lectura del texto en inglés, escribe las preguntas en tu cuaderno y respóndelas (en inglés).

 

Nota: Después de realizar la actividad sobre la lectura la conservas en tu cuaderno para entregarla a fin de este mes con las otras actividades del mes de mayo.

 WEEKS 3 AND 4 (SEMANAS 3 Y 4) : May 18 ^TH  to 28^TH 

 

TOPIC:  MINI PROJECT

 

En esta última semana del mes de mayo realizarás el mini project que consiste en presentar los miembros de tu familia en inglés de forma escrita y oral. Recuerda realizar esta actividad en tu cuaderno e incluir un dibujo o imagen en tu trabajo. Debe tener la siguiente estructura.

 

Hello. My name is: _____________ I am ____ years old. I am in _______ grade. Let me introduce you to my family. ( mention your family members / mencionas los miembros de tu familia)___________ .  

 

Observa el ejemplo

 

Recuerda:

 Después de escribir la información, la grabas en un audio para enviarla a tu profesora de inglés.

 Nota: En esta semana entregas  las actividades del mes de mayo, con fecha límite viernes 28 de mayo a través de whatsapp o el correo electrónico de tus docentes.

 

WEEKS 1 and 2 (SEMANAS 1 y 2) : JUNE 1^ST to June  11^TH

 

 

INDICADOR DE DESEMPEÑO

 

-       Comprensión y aprehension de vocabulario referente a la familia y verbos por medio de un juego didáctico

 

TOPIC:  VOCABULARY REVIEW

 

ACTIVITY: MINI PROJECT

La actividad de este mes es muy sencilla, consiste en un mini proyecto que te ayudará a repasar y afianzar tus conocimientos sobre el vocabulario en inglés trabajados en los meses anteriores.

Recuerda seguir las instrucciones correctamente y realizar tu trabajo con una excelente presentación.

 

Debes seguir los pasos indicados:

 

Step 1.  Check and review some vocabulary. Revisa las lecturas y ejercicios de las guías de los meses anteriores (febrero a mayo), localiza  aquellas palabras en inglés que fueron nuevas para ti en su momento y escoge: 9 Verbos (acciones) y 9 palabras relacionadas con los miembros de la familia. Escribe este vocabulario en tu cuaderno.

Step 2. Design a lottery game.  Diseña un juego de lotería creando una tabla por cada categoría de palabras identificadas en el numeral anterior. Es decir son 2 tablas, cada una con 9 palabras y sus correspondientes dibujos o imágenes.

Observa el ejemplo

Así pues, cada tabla tiene el título en inglés que corresponda: verbs o  family members.  

 

Step 4. Practice and make your oral presentation Después de haber elaborado las 2 tablas de lotería, escoge una de las tablas, practica la pronunciación de las palabras que contiene esta y prepara la presentación oral de la tabla. Entrega un audio o video para presentar este trabajo.

 Tu  presentación oral debe seguir la siguiente estructura:

 Hello my name is ________________ I’m  __ years old and I am in ___________ grade. This table is about verbs/ family members. The words are _____ ( luego va la pronunciación de las palabras de la tabla escogida). Observa el ejemplo

Nota: la fecha límite de entrega del juego didáctico de lotería es el 11 de junio mayo a través de whatsapp o el correo electrónico de tu docente.

 

WEEK 3  (SEMANAS 3) : JUNE 15^ST TO 18^TH

TOPIC: REINFORCEMENT ACTIVITIES

 

En esta semana debes  enviar las actividades pendientes en los meses anteriores y este será tu plan de apoyo y refuerzo para que puedas alcanzar las competencias del primer periodo.