ACIVIDADES MARZO Y ABRIL

 

LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES

1.       NO ENTREGAR  LAS ACTIVIDADES EN LA FECHA ESTIPULADA	NOTA =1.0
2.       ENTREGAR LAS ACTIVIDADES INCOMPLETAS EN LA FECHA ESTIPULADA	NOTA =2.0
3.       ENTREGAR LAS ACTIVIDADES , EN LA FECHA ESTIPULADA CON ALGUNAS CORRECCIONES EN SU DESARROLLO	NOTA =3.5
4.       ENTREGAR LAS ACTIVIDADES EN LA FECHA ESTIPULADA, BIEN PRESENTADO Y CON POCAS CORRECCIONES	NOTA =4.0
5.       ENTREGAR LAS ACTIVIDADES EN LA FECHA ESTIPULADA, DE MANERA EXCELENTE , CON BUENA PRESENTACIÓN	NOTA =5.0
LA VALORACION DE LAS NOTAS CUANTITATIVAS, SERÁN DE ACUERDO A LA CALIDAD, PUNTUALIDAD Y PRESENTUCIÓN DE LOS TRABAJOS, NO IMPORTA QUE SEAN A MANO PERO CON BUENA PRESENTACIÓN

Docente inglés: María Isabel Rivera Molina.Correo: maidenriver@gmail.com  / Whatsapp: 3104441344

WEEK 1  (SEMANA 1) : MARCH 1^ST TO 5^TH

 

 TOPIC:   Review

 

En esta semana aprovecha tu tiempo para enviar las actividades que han quedado pendientes de las semanas anteriores y si ya tienes todo… ¡muy bien! Puedes repasar el tema para afianzar tu conocimiento o seguir avanzando en tu proceso.

 Nota: la fecha límite de entrega de actividades pendientes es el 5 de marzo a través de whatsapp o el correo electrónico de tu docente.

 WEEKS 2  (SEMANA 2) : MARCH 8^TH  TO 12^TH

 Indicador de desempeño: Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos.

 TOPIC: Personal information  

 En esta semana aprenderás estrategias de lectura para enfrentarte a textos en inglés, aprenderás como dar, preguntar información personal en inglés y vocabulario relacionado con las actividades cotidianas (daily routines).

  Recuerda organizar bien tu tiempo para realizar oportunamente las actividades y leer con atención la información e instrucciones contenidas en esta guía.

 No olvides tener una adecuada presentación de tu cuaderno, tener una letra legible y que tu actividad esté completa.

 READING STRATEGIES

 Al leer textos en inglés es importante seguir las recomendaciones mencionadas a continuación:

 

aRead the title. Lee el título del texto y piensa qué información puede brindarte sobre el tema que propone.

 

b.    Read the text slowly. Lee el texto con detenimiento en inglés sin traducir ni buscar palabras. Fija tu atención principalmente en las palabras conocidas, ni importa si son pocas, lo más importante es que identifiques qué conocimientos tienes.

c.    Read the text again. Lee de nuevo el texto y reflexiona sobre lo comprendido en el texto.

 

d.    Look up the new vocabulary. Identifica las nuevas palabras que ves en el texto y busca su significado en el diccionario bilingüe.

 

WH QUESTIONS

¿Sabes qué son las wh questions? Son palabras que te permiten preguntar información específica en inglés sobre las personas, los lugares, el tiempo, etc. Por favor, observa con atención el siguiente cuadro para profundizar el conocimiento de cada una de éstas.

 

WH QUESTION	DEFINITION	EXAMPLE
WHAT	Dependiendo la pregunta esta palabra puede significar “¿qué?” o “¿cuál?”:	What is your name? / ¿Cuál es tu nombre?
WHERE: ¿DÓNDE?	Se usa para preguntar sobre un lugar o la ubicación de algo.	Where were you born? / ¿Dónde naciste?
WHEN: ¿CUÁNDO?	Se usa para preguntar el tiempo, la hora o el momento cuando algo ocurrió.	When is your birthday? ¿Cuándo es tu cumpleaños?
WHY: ¿POR QUÉ?	La palabra para preguntar es “why?” y para responder es “because (porque)”:	Why do you like rap? Because it is a cool music

Tomado y adaptado de : https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2014/02/14/wh-questions-en-ingles-preguntas-wh-en-ingles/

 

Vocabulary: daily routines

 Realiza en tu cuaderno de inglés la actividad denominada ‘pictionary’ y envíala completa sólo en la fecha indicada.

 Pictionary. A continuación encontrarás un cuadro con palabras y expresiones sobre actividades cotidianas, en cada cuadro en blanco debes realizar un dibujo que represente dichas expresiones. Por favor, observa el ejemplo:

 

Example: Get up  (Levantarse)	1. Study	2. Take piano classes
3. Dance	4. Listen to music	5. Do exercise
6. Have breakfast	7. Do homework	8. Go to the park

Nota 😊

 Esta actividad la debes tener completa en tu cuaderno a más tardar el 12 de marzo, no la debes enviar todavía a tu docente, la debes enviar solo cuando finalices toda la actividad.

WEEKS 3  (SEMANA 3) : MARCH 15^TH  TO 19^TH

 En esta semana aplicarás los conocimientos abordados en la semana anterior: realizarás lectura de un texto aplicando las recomendaciones planteadas como “READING STRATEGIES” y podrás reponder preguntas sobre lo leído a través del uso de “WH QUESTIONS”.

 

Ahora pregúntate ¿son claros mis conocimientos sobre  “READING STRATEGIES” y “WH QUESTIONS”? Si tu respuesta es ¡sí!, continúa con la actividad. Si tu respuesta es ¡no!, entonces repasa lo trabajado en la semana anterior y luego realiza la actividad.

 

 ACTIVITY.

 Realiza la lectura del texto en inglés, escribe las preguntas en tu cuaderno y respóndelas (en inglés) teniendo en cuenta el mismo. 

Tomado y adaptado de: Semilla Bilingüe. 6th grade activities. Pages 10-11. Alcaldía de Medellín. 2020

 

Cuestionario A.

 

Busca en el texto la respuesta a las siguientes preguntas:

 

1.    Where does Monica study? _______________________________________________

2.    What TV shows does Monica like to watch? __________________________________

3.    What is her favorite music? _______________________________________________

4.    What time does she start school? __________________________________________

5.    What days does she take piano classes? ________________________________________

 

Cuestionario B.

 

Selecciona la opción correcta para responder las preguntas

MULTIPLE CHOICE QUESTIONS

 

1.    What days of the week are weekend?

a.    Monday, Saturday and Sunday

b.    Friday, Saturday and Sunday

c.    Saturday and Sunday

 

2.    What activity does Monica prefer?

a.    Dance and play the piano

b.    Dance and run

c.    Dance and play the guitar

 

3.    She likes shows about…

a.    Family and animals

b.    Animals and horror

c.    Animals and nature

 

4.    What time does she watch TV?

a.    In the evening

b.    In the morning

c.    In the afternoon

 

5.    What sport does Monica practice?

a.    Soccer

b.    Basketball

c.    Volleyball

MINI-PROJECT

 

Escribe  en inglés una nota de presentación sobre ti, teniendo en cuenta las preguntas indicadas, y luego envía un audio a tu docente pronunciando las respuestas:

Por favor observa el ejemplo  

Example:

·         My name is María Isabel

·         I am twenty five years old

·         My favorite activities are hiking, riding my bike and reading books about history.

 

Nota 😊

 Esta  semana debes tener  terminado en tu cuaderno al menos los cuestionarios A y B, y avanzar en tu mini- Project  para entregarlo junto con todas las actividades del mes completas la próxima semana.

WEEK 4 (SEMANAS 4) : MARCH 23^RD TO 26^TH

 

En esta semana debes finalizar, revisar y enviar la actividad desarrollada en las semanas anteriores.

Recuerda una adecuada presentación de tu cuaderno, tener una letra legible y que tu actividad esté completa.

 

            Nota: la fecha límite de entrega de estas actividades es el 26 de marzo a través de whatsapp o el correo electrónico de tu docente.

 

ABRIL

Este es el mes en el que celebramos el día del idioma, por ello estaremos explorando actividades relacionadas con uno de los autores más representativos del idioma inglés, hablamos de William Shakespeare.

 

WEEK 1  (SEMANA 1) : April 5^th  TO 9^TH

 

TOPIC:   Review

 

En esta semana aprovecha tu tiempo para enviar las actividades que han quedado pendientes de las semanas anteriores y si ya tienes todo… ¡muy bien! Puedes repasar el tema para afianzar tu conocimiento o seguir avanzando en tu proceso.

 

Nota: la fecha límite de entrega de actividades pendientes es el 9 de abril a través de whatsapp o el correo electrónico de tu docente.

 

WEEKS 2 AND 3 (SEMANAS 2 Y 3) : April 12^TH  TO 23^RD

 

Indicador de desempeño: Comprensión de textos que permiten apreciar los valores de la cultura angloparlante.

 

Topic: Language day celebration

 

Ahora concerás un poco acerca de la vida de William Shakespeare uno de los grandes genios de la literatura universal de origen británico. Este autor es considerado el escritor más importante de la lengua inglesa y es conocido por haber escrito entre otros,  Romeo y Julieta y Hamlet, unas de las obras más bellas de la literatura del siglo XVI y de todos los tiempos.

 

Lee la infografía para descubrir datos importantes sobre este personaje

 

ACTIVITY

 

Teniendo en cuenta la infografía anterior escribe y  responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

 

1.    Where is William Shakespeare from? __________________

2.    What is his nationality?______________________

3.    Name one book he wrote: _______________

4.    When is his birthday? _________________________

5.    What is  the profession of William Shakespeare? _____________________

 

 

MINI-PROJECT.  Piensa en un escritor de cualquier nacionalidad que te llame la atención y prepara una presentación de este incluyendo foto o dibujo, nombre completo, fecha de nacimiento, nacionalidad, idioma, los libros que ha escrito. Luego graba un audio y envíalo a la docente. 

Nota: Toma como ejemplo la infografía de William Shakespeare de la actividad anterior y avanza en tu trabajo para entregarlo la próxima semana.

 

WEEK 4 (SEMANAS 4) : APRIL 26^TH  TO 30^TH

 

En esta semana debes finalizar, revisar y enviar la actividad desarrollada en las semanas anteriores.

Recuerda una adecuada presentación de tu cuaderno, tener una letra legible y que tu actividad esté completa.

 

            Nota 😊

La fecha límite de entrega de estas actividades es el 30 de abril a través de whatsapp o el correo electrónico de tu docente.